Un perro viejo no aprende trucos nuevos

<Una Barrera al conocimiento, la velocidad  y cantidad de cambio.>

Buenas noches, mis más cordiales saludos a todos! en esta noche tan especial tengo como objetivo expresar que el aprendizaje puede darse también en adultos mayores de 65 años de edad, para ello les mostrare investigaciones científicas al respecto, como por ejemplo la siguiente que se encuentra en este link y nos revela la importancia del aprendizaje y la sexualidad en esta etapa de la vida. http://www.cimfcuba2012.sld.cu/index.php/xseminarioAPS/2012/paper/viewPaper/611

Sin embargo, inclusive en las casas de reposo y asilos se promueve el aprendizaje para cambiar esquemas desadaptativos tal y como la siguiente investigación sustenta en el siguiente link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692001000100002&lng=es&nrm=iso

De esa manera, la memoria y el aprendizaje van entrelazados, sin memoria no hay aprendizaje pues se trata de una función cognitiva básica que permite codificar, decodificar y almacenar la información. (Jhon Best 2004). Y El aprendizaje es un cambio relativamente duradero producto de la experiencia previa. ( Anibal Meza, 2006).

En la vejez, la memoria episódica, sobre los hechos y experiencias de la vida, tienden a convertirse en olvidos repentinos. Siendo para el anciano o adulto mayor difíciles de recordar sin necesidad de un estimulo que provoque emociones y aumente la probabilidad de evocar la informacion. De esa forma con las estrategias necesarias podemos hacer que un <perro viejo aprenda trucos nuevos> solo necesitamos modificar las interacciones que se encuentran a todo nivel de la conducta expresa, medible y observable.